‏إظهار الرسائل ذات التسميات بغيت نعرف اشنو ندير. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات بغيت نعرف اشنو ندير. إظهار كافة الرسائل

ثلاث جمل عليك تجنبها في مقابلة العمل

           ثلاث جمل عليك تجنبها في مقابلة العمل
ثلاث جمل عليك تجنبها في مقابلة العمل

هناك مجموعة من المصطلحات والعبارات التي إذا قلتها في مقابلة العمل أو أدرجتها في الرسالة المرافقة لطلب عمل قد تكون سبباً في عدم حصولك على هذه الوظيفة بغض النظر عن شهاداتك ودرجة خبرتك .

أشهر هذه الجمل بحسب الدراسات هي ثلاث :

1 - “أرغب في الحصول على هذه الوظيفة “

هذه الجملة تعكس تفكيراً سطحياً غير مهنياً للشخص، فالأبحاث تشير إلى أن هذه العبارة غالباً ما تترك إنطباعاً سيئاً عند مدير العمل بعد نهاية المقابلة الوظيفية، لذا محاولة الإبتعاد عنها والدخول في عمق النقاش يكون أفضل.

2 - “أعتقد أنني الشخص المثالي لهذه المهنة“

في الواقع جميع العبارات التي تبدأ بـ “أعتقد” “أؤمن” أو “أشعر” تكون غير مجدية وغير متداولة في بيئة الأعمال، بجانب ذلك لا يحق لك أن تعطي هذا الحكم إذا ما كنت تناسبهم في العمل أم لا.

3 - “شركتكم ممتازة وأحببتها للغاية“

أغلب مدراء و رؤساء العمل يكرهون التملق، بحيث أوضحت دراسة أن المرشحون الذين يبالغون في التعبير عن حبهم للشركة التي يرغبون بالعمل فيها أو حبهم لصاحب العمل المرتقب هم أقل المرشحين للحصول على فرصة الوظيفة.

هل تريد تربية سوية سليمة لأبنائك ؟؟؟؟؟


هل تريد تربية سوية سليمة لأبنائك ؟؟؟؟؟
اذا تابع معنا في هذا المقال.....


قسمت مراحل تربية الأبناء إلي ثلاث مراحل:
المرحلة الأولى: من سن سنة إلي سبع سنوات.
المرحلة الثانية: من ٧ سنوات إلى ١٤ سنة.
المرحلة الثالثة: من ١٤ سنة إلى ٢١ سنة.

المرحلة الأولى :
من سنة إلى ٧ سنوات ، وهي مرحلة الصح والخطأ.
يكمن تركيز الوالدين في التربية علي أفعال أولادهم وما هو صحيح أم خاطئ.
أمثلة:
أقفل فمك وأنت تأكل، سم الله، إجلس بإعتدال، إخفض صوتك وقت الكلام، سلم علي عمك، إغسل سنانك.

كل ما يتعلق بالعادات والسلوكيات اليومية ،
وهكذا باتت هذه المرحلة علي معيار الأخلاق، وهو أول معايير التربية.
قد أختار الله سبحانه وتعالى الرسول صل الله عليه وسلم علي أساس هذا المعيار وقال له ( إنك لعلي خلق عظيم).
فلا تغفلوا هذه المرحلة وتمضي في الأكل والنوم وشراء الألعاب فقط.

المرحلة الثانية :
من سن ٧ سنوات إلى ١٤ سنة، وتبدأ فيها مرحلة التعليم.
التعليم الديني من حلال وحرام ، والتعليم الأكاديمي.

ويأتي هنا حديث الرسول صل الله عليه وسلم عن الصلاة،
( علموهم في سبع ).
من سن سبع يبدأ مخ الطفل في إستيعاب آيات القرآن والأحاديث الشريفة.
ويتعلم أن لديه مسؤوليات يتحملها وواجبات يجب أن يجتزها.
ويعرف حقوقه ويطالب بها وعقله لا يتوقف عن التعلم.

ويصبح في هذه المرحلة صبي وصبية وليس طفل.
وهكذا كان الرسول صل الله عليه وسلم ينادي هذا السن وهو يعلمهم في الأحاديث الشريفة...يا غلام ، يا بني.
وتكون من المراحل الممتعة لأنه يزال يسمع والديه وينصت لهم بإهتمام ويحتاج لهم طول الوقت في كل نواحي حياته.

مرحلة هائلة ....يجب علي كل أم إستغلالها في تعليم وتوجيه أبنائها للحلال والعزوف عن الحرام مع تعاليم المرحلة الأولى من الصح والخطأ المتماشية معنا.

ومعيار المرحلة هو:
المعيار الديني : هل هذا حلال أم حرام.

ثم نبدأ المرحلة الثالثة:
وهي من سن ١٤ سنة إلى ٢١ سنة.
وهي من أصعب المراحل وتسمي مرحلة المراهقة ، وتكون مرحلة مرهقة للوالدين والأبناء سويأ.

بالنسبة للأبناء.... فهو يحدث لهم تغيرات فسيولوجية ونفسية غير مفهومة لديهم.
وتنهال عليه المعلومات من هنا وهناك ولا يعلم أيهم أصح ويحرج من سؤال والديه.
تأثير أصحابه في حياته يكون بشكل كبير.
يشعر أوقات أنه أصبح رجل أو آنسة لهم حرية الرأي ولهم شخصيتهم المستقلة.
وأوقات يشعر أنه مازال طفل صغير يريد الإختباء في حضن والديهم.
ساعات مبتهج وفرحان وتارة أخري حزين ومكتئب.

أما الوالدين .... فيكونوا دائماً في حيرة .
فما نحن فاعلون ؟؟؟؟
عزيزتي الأم وعزيزي الأب....
الحل في هذا المرحلة .....الإحتواء والمراقبة.
فلقد أثبتت الدراسات أن المراهق يحتاج رعاية والدية أكثر من  الطفل الرضيع.

فمعيار المرحلة هي الإنسانية .

عاملوا أبنائكم ........ كإنسان ....
*إحتووهم وإحضنوهم.
*إحكوا لهم عن أنفسكم.
*شاركوهم في مشاكلكم.
*إعطوهم وقت للحوار.
*إرسموا معهم أحلامهم.
*كلموهم برسائل إيجابية عن مستقبلهم.
*نادوهم بأحب الأسماء لديهم.
*أوصوفهم بأجمل الصفات فيهم.
*ناقشوهم بالمنطق بدون تنظير عليهم.
*حاوروهم دون مقاطعتهم.
*إعطوهم ثقة بأنفسهم.
*تغافلوا عن أخطائهم.
*قدروا أفكارهم وضعوها في فعل.
*ضعوا أرائهم في الإعتبار.
*راقبوهم بدون إبداء ملاحظات طول الوقت.
*حملوهم مسوؤليات ومهام.
*تدخلوا في الوقت المناسب.
*عاملوهم بالحسنى واللين.
*صاحبوهم بالمعروف.
*كونوا لهم الستر والسند.

ولا تنسوا أحبائي إنهم زينة حياتكم ربنا يبارك فيهم ويجعلهم قرة عين لكم في الدنيا والجنة.

فمن لا يستطيع من الوالدين إحتواء أبنائه في هذه المرحلة
مرحلة المراهقة فليراجع حسباته ويسعي للتعلم والتدريب لإجتياز هذه المرحلة بسلام إن شاء الله ، لإستقبال مرحلة بلوغه سن ال٢١ وهو سن الرشد.

وأعلموا أيها الوالدين:
إذا أحسنتم في الثلاث مراحل السابقة  وربيتوا أبنائكم علي الثلاث معايير....
معيار الأخلاق، معيار الدين ، معيار الإنسانية، ولم تغفلوا الدعاء وحسن الظن بالله والتحلي بالصبر وتجديد النية أنكم تربوا إنسان صالح يفيد الأمة ويضع بصمته في الحياة ستنبهروا بالرشد في شخصيتهم والنتائج ومكافأة رب العالمين لكم.

دمتم طيبين 😊

#صحة_نفسية
#شخصية_سوية
#سالي_العسيلي

الوثائق اللازمة للحصول على البطاقة الوطنية الالكترونية

#  الحالات التي يتم فيها طلب الحصول على البطاقة الوطنية الالكترونية ؟

الحالة 1 : طلب البطاقة الوطنية لأول مرة (إجبارية عند بلوغ 18 سنة)

الحالة 2 : تعويض البطاقة القديمة بالبطاقة الوطنية للتعريف الإلكترونية

الحالة 3 : انتهاء صلاحية البطاقة الوطنية للتعريف الإلكترونية

الحالة 4 : ضياع أو إتلاف أو سرقة البطاقة الوطنية القديمة أو البطاقة الوطنية للتعريف الإلكترونية

الحالة 5 : تغيير عنوان السكنى الاعتيادي

الحالة 6 : تغيير الإسم الشخصي أو العائلي أو تاريخ الولادة أو تصحيح مكان الازدياد أو رقم عقد الحالة المدنية أو النسب

الحالة 7: القاصر الذي يرغب في الحصول على جواز سفر بيومتري - 12 سنة فما فوق


# الوثائق المطلوبة في جميع الحالات يتعين تقديم الوثائق التالية 

1- شهادة الإقامة مسلمة:بالوسط الحضري من طرف مصالح الأمن الوطني.بالوسط القروي من طرف مصالح الدرك الملكي، وفي حال عدم وجودها فمن طرف السلطة الإدارية المحلية.أو شهادة التسجيل القنصلي متضمنة لعنوان السكنى بالنسبة للمغاربة المقيمين بالخارج

2- أربعة صور فوتوغرافية للتعريف متشابهة بالألوان حديثة وأمامية وذات خلفية فاتحة اللون من حجم 4.5 x 3.5 سنتمتر (يستحسن اعتماد اللون الرمادي الفاتح والأزرق الفاتح)، بوجه مكشوف وبدون نظارات قاتمة.

3- واجبات التمبر 75 درهما (المحدثة بموجب التشريع الجاري به العمل)

4- استرجاع البطاقة الوطنية التي بحوزته

# وثائق تكميلية مطلوبة حسب الحالات 

بالنسبة للحالة 1 والحالة 2

نسخة مصورة من صفحة المعني بالأمر بالدفتر العائلي مع تقديم هذا الدفتر أو رسم الولادة أو نسخة كاملة من سجل الحالة المدنية (مدة صلاحية الوثيقتين الأخيرتين يجب الا تتجاوز ثلاثة أشهر)

بالنسبة للحالة 3 والحالة 5

(لاشيء)

بالنسبة للحالة 4

تصريح بالشرف محرر من طرف المعني بالأمر أو توقيع الاستمارة المنجزة مسبقا من طرف مصالح المديرية العامة للأمن الوطني.

بالنسبة للحالة 6

وثائق إدارية وقضائية تشهد على تلك التغييرات حسب الحالات المقدمة

بالنسبة للحالة 7

نسخة مصورة من صفحة المعني بالأمر بالدفتر العائلي مع تقديم هذا الدفتر أو رسم الولادة أو نسخة كاملة من سجل الحالة المدنية (مدة صلاحية الوثيقتين الأخيرتين يجب ألا تتجاوز ثلاثة أشهر)
المطبوع الخاص بطلب الحصول على جواز السفر موقع ومختوم من طرف السلطة الإدارية المحلية




حق الحصول على المعلومات

 حق الحصول على المعلومات حقا من الحقوق والحريات الأساسية التي نص عليها الدستور الصادر بتنفيذه الظهير الشريف رقم 1.11.91 بتاريخ 29 يوليوز 2011، ولاسيما الفصل 27 منه

إن تكريس هذا الحق يأتي ليؤكد الالتزام الدائم للمملكة المغربية بحقوق الإنسان كما هي متعارف عليها عالميا، وبمقتضيات المادة 19 من الإعـلان العالمي لحقوق الإنسان، والمادة 19 من العهد الدولي للحقوق المدنية والسياسية، وكذا المادة 10 من اتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة الفساد التي ألزمت الإدارات العمومية بضرورة تمكين المواطنين من الحصول على المعلومات واتخاذ التدابير الكفيلة لممارستهم لهذا الحق، تعزيزا للشفافية وترسيخا لثقافة الحكامة الجيدة
واعتبارا للأهمية القصوى التي يكتسيها حق الحصول على المعلومات في تعميق الديمقراطية قيما ومبادئ وممارسة، يأتي مشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات ليشكل ترجمة فعلية وملموسة لتنزيل مقتضيات الدستور ومتطلباته القانونية والمؤسساتية، وتعبيرا واضحا عن إرادة سياسية أكيدة تستجيب للحاجيات التي عبر عنها التطور الكمي والنوعي للإدارة والمجتمع

ومن جهة أخرى سيسهم هذا القانون بحظ أوفر في ترسيخ دولة الحق والقانون، وفي تقوية الصرح التشريعي وتعزيز اللبنات القانونية الأخرى التي وضعها المغرب على
:المسار ب

  • إصدار قانون إلزام الإدارات العمومية والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية بتعليل قراراتها الإدارية،
  • إصدار قانون حماية الأشخاص الذاتيين تجاه معالجة المعطيات ذات الطابع الشخصي،
  • إحداث مؤسسة الأرشيف ومؤسسة الوسيط والمجلس الوطني لحقوق الإنسان والهيئة المركزية للوقاية من الرشوة.
: كما يهدف مشروع هذا القانون إلى
  •   تدعيم وتقوية البحث العلمي والحقل المعرفي.
  •   إشاعة ودعم قواعد الانفتاح والشفافية،
  •   تعزيز الثقة في علاقة الإدارة بالمتعاملين معها،
  •   ترسيخ الديمقراطية التشاركية
  •   إرساء إجراءات كفيلة بتخليق الممارسة الإدارية
  •   ضمان المصداقية والنزاهة في تدبير الشأن العام.
  •   فهم افضل للإجراءات والمساطر الإدارية من لدن المواطنين وحماية حقوقهم
  •   تنمية الوعي القانوني والإداري.
  •   جذب الاستثمار وتنشيط الاقتصاد.